Ļoti patīk, ka nodarbības laiks ir 60 minūtes.
Gribēju izteikt savu pateicību skolotājai Dacei, pie kuras mācos jau dažus mēnešus. Pa šo laiku man bija iespēja iepazīties ar viņas mācīšanas metodēm, attieksmi pret bērniem un tēmas pasniegšanu. Varu pateikt tikai vienu: "Mācīties ar skolotāju Daci ir laime. Viņa ir ar cieņu un sirsnību. Man ļoti paveicās pie viņas tikt!"
Latviešu valoda Zinību takā ar skolotāju Daci: "Skolotājs nav tikai skolotājs. Tas ir cilvēks ar savu misiju darbā. Kas dara vairāk nekā viņam lūdz. Kas mīl ko dara un kurš rāda mūsu visdārgākajiem - pareizo ceļu dzīvē! Mūsu mīļā skolotāja Dace ir tāds cilvēks. Skolotāja ar lielo burtu S!"
Ļoti augstu novērtēju visus pedagogus un viņu ieguldīto darbu jauniešu izglītošanā. Paldies, ka esat un darat savu darbu ar tādu degsmi un ieintresētību. Novēlu Latvijai vairāk tādus pedagogus kā Zinību takā.
Latviešu valoda Zinību takā.
"Jūs esat jauks, bērnus mīlošs un arī prasīgs pedagogs. Jūs bijāt pirmā, kas no uzrunātajiem pedagogiem nekavējoties atsaucās un ieplānoja nodarbības. Manam dēlam tas noteikti palīdzēja sekmīgi pabeigt 9. klasi un turpināt mācības izvēlētajā mācību iestādē. Paldies Jums, lai viss izdodas! "
Paldies, Santai B. par pacietību un atbalstu mūsu garajā matemātikas ceļā! Nodarbības bija patiesi interesantas, dinamiskas un izzinošas. Man paties prieks, ka Edvardam bija iespēja iepazīt tik zinošu pedagogu.
Skolotāja Santa Č. šajā mācību gadā lieliski strādāja mazā grupiņā, pievēršot individuālu attieksmi katram bērnam, redzams progress bija gan atzīmēs, gan jaunieša pārliecībā un attiecīgi mīlestībā pret matemātiku 🙂 Kad sāk saprast, tad arī sāk patikt. Jaunietis pat minēja, ka matemātiku iemācās no privātstundām, ne skolas, kur ir liela klase un grūti izsekot vielai. Ļoti patika tas, ka programma nodarbībās bija saistīta ar programmu skolā, tas deva bērnam iespēju efektīvāk piedalīties arī skolā vielas apguvē. Skolotāja Santa Č. pastāvīgi ziņoja man, vecākām, ka bērns nepieslēdzas nodarbībai vai nokavē, kas bija ļoti labi, ceru nākamgad būs mazāk reižu jāatgādina :) Kopumā esam ļoti apmierināti, iesaku citiem un arī nākamgad vēlamies nodarbības turpināt.
Ļoti augstu novērtēju visus pedagogus un viņu ieguldīto darbu jauniešu izglītošanā. Paldies, ka esat un darat savu darbu ar tādu degsmi un ieintresētību. Veselību un prieku visai komandai! Paldies visiem!💪🙏❤️
Paldies “Zinību takai” un skolotājai Santai B.! Pēc matemātikas nodarbībām bērnam jūtami uzlabojās sekmes skolā un tagad matemātika ir tā mācību stunda, uz kuru dodas ar prieku, jo ir radusies laba izpratne par šo mācību priekšmetu. Paldies par profesionālismu un labvēlīgo attieksmi!
Zinību takā mācības notiek līdzīgi kā skolā sākumā jaunā viela, tad darbs mazās grupās, kur katrs bērns tiek saukt pie virtuālās tāfeles, lai pārliecinātos vai viela izprasta, tālāk patstāvīgs darbs, kas katram tiek pārbaudīts un dota atgriezeniskā saikne. Tiek nodrošināta disciplīna un sistemātiska mācīšanās. Mūsu gadījumā mērķis bija sagatavošanās ģimnāzijas iestājeksāmenam, kas tika sasniegts! Paldies!
Bērns ar prieku pieslēdzas stundai, neskatoties uz daudzām citām nodarbēm vasarā. Ļoti patīk nodarbību temps (kas noteikti tiek pielāgots katram skolēnam).
Par Santu Bērziņu varu sniegt labākās atsauksmes, kad bija jāatgūst Covid 19 pandēmijas laikā iekavētās zināšanas matemātikā. Nu jau vairākus gadus viņa sniedz atbalstu manam Jānim. Un to novērtē arī skolas matemātikas skolotāja.
Kopš mājstrādes laiku ieviešanas mācības "caur ekrānu" ir visnotaļ pašsaprotama lieta. Divi mūsu ģimenes skolnieki – no 6. un 9. klases – cītīgi mācījās matemātiku "Zinību taka" nodarbībās. Turklāt mūsējiem atšķirīgi ne tikai vecumi, bet arī, ja tā var teikt, kaislība pret matemātiku. Sestklasnieks būtībā ir gatavs dzīvot starp skaitļiem un ģeometrijas figūrām, savukārt devītklasniecei matemātika galvenokārt ir obligātais mācību priekšmets, no kura nevar izvairīties, bez īpašām jūtām kā "par", tā "pret". "Zinību taka" mūsu matemātiķiem bijusi liels atspaids – nodarbību grafiks iekārtots, maksimāli cenšoties atrast visiem grupas dalībniekiem piemērotāko laiku. Skolotāji vienmēr raiti, bet iejūtīgi vada mācību stundu. Turklāt – gadījumos, kad skolniekam nepieciešams kādu tēmu pārrunāt vai iepazīt individuāli, arī iespējams vienoties un noturēt privātstundu. Šie darba posmi nesuši augļus – jaunākais matemātiķis, mērķtiecīgi vingrinot matemātiskās spējas, sasniedzis labus rezultātus olimpiādē un konkursā, kā arī spoži startējis Rīgas valsts ģimnāziju iestājeksāmenā. Savukārt pamatskolas beidzējai izdevies iegūt pamanāmu sekmju uzlabošanos skolā un cienījamu vērtējumu centralizētajā matemātikas eksāmenā, pabeidzot skolu. Tas, neapšaubāmi, liecina par jauno censoņu attieksmi pret matemātiku un mācībām, kas bez "Zinību taka" ieguldījuma noteikti būtu savādāka.